2022年2月11日，中国教育学会物理教学专业委员会（以下简称“专委会”）理事长彭前程一行访问理工亘天。理工亘舒创始人兼首席科学家邓玉林院士，理工亘天副总经理张岩、教研总监李鹏，对公司业务发展情况进行了介绍，并以“太空科技STEAM教育”为主题与来访专家团队进行了深入研讨。

交流会上，邓玉林院士讲述了公司开展太空科技STEAM教育的理念思路。他提到，理工亘舒脱胎于北京理工大学，具有红色、科技和国防三重基因。以生命科学与空间技术转化为主线，成立子公司理工亘天，旨在深耕STEAM教育领域，面向全国中小学校及教育机构，提供空间载荷服务、STEAM课程研发、研学实践基地建设运营、科技赛事组织实施等一体化航天创新教育解决方案。

针对航天STEAM课程业务，教研总监李鹏详细介绍了课程研发成果，并重点展示了“可返回式模拟高空载荷探究实验”和“微流控技术”等项目的相关原理、教具及软硬件设备。

“高空载荷探究实验，是一套模拟真实太空实验环境的课程，基于无线电通讯、GPS定位、电磁感应等相关原理及编程技术，学生可以把自己的实验创意，借助载荷箱带入高空，通过探空气球实验来模拟发射、测控、着陆寻回、数据分析及载荷验证等全过程。”

李鹏提到，随着“双减”政策的落地，理工亘天设计研发了航天主题科技实践课程，并且形成了适用于中小学课后“330场景”的航天STEAM课程体系。其核心理念是德智体美劳“五育并举”以及“钱学森大成智慧”人才培养理论，通过启发式、互动式、探究式教学，探索创新教育模式，推动素质教育落地。

此外，与航天STEAM课程互为补充的校外研学实践基地和国际空间科学与载荷大赛，也计划于今年陆续在广东省佛山市落地，深入推动理工亘天课、馆、赛“三位一体”业务模型的搭建。

交流会期间，“专委会”一行专家对于理工亘天提倡的钱学森大成智慧人才培养理论、系统化工程理论以及PBL项目式教学理念，表示了高度认可，同时也对课程产品提出了相关改进建议。

彭前程理事长表示，“专委会”成员中，有不少教材编写专家，希望能够从太空科技STEAM教育中受到启发，将PBL项目式研发方案引入到教材编写当中，培养学生们的系统化工程思维，探索科技教育“跨学科”“重实践”的新理念。

邓玉林院士根据“专委会”一行专家提出的宝贵建议，对理工亘天核心教育团队提出要求。他指出，教育产品要以中小学应用为出发点，与学生需求和一线科技老师接壤，以培养复合型的未来科技人才为目标，把太空科技STEAM做好，做深，做实，做精。

在谈到对中小学科学教育的期待时，邓玉林院士倡导，“每个学科必须有核心理论，要重视学科基础理论的学习，在形成完整知识结构的基础上，实现跨学科融合，才能真正形成自己的理论体系，而这也正是STEAM教育的内涵所在。”